La Geología es una ciencia importante para los futuros docentes. En este curso introductorio de Geología dirigido a quienes se preparan para la enseñanza nos centraremos en conceptos y definiciones de Geología para consolidar conocimientos útiles, exploraremos El Universo y la Tierra de modo que los estudiantes comprendan el origen, la composición y estructura del planeta, profundizaremos en los procesos geológicos endógenos y exógenos, estudiaremos los minerales y rocas como materiales clave de la litosfera, atendiendo sus rasgos físicos y químicos para facilitar su identificación y clasificación en el campo, incluiremos una unidad sobre el tiempo en la Geología para familiarizar a los estudiantes con múltiples escalas históricas y métodos de datación, abordaremos los procesos de meteorización, orogénesis y formación de suelo examinando cómo se descomponen las rocas, se levantan las montañas y se forma el suelo, representaremos mediante cartografía básica mapas y cortes que ayuden a visualizar estructuras geológicas, analizaremos la acción geológica fluvial, marina y costera, observando cómo moldean los paisajes y prestaremos especial atención a la erosión eólica, sobre todo en zonas secas, para entender su papel transformador, promoviendo la aplicación práctica y pedagógica. Usaremos ejemplos del entorno cercano, talleres y evaluaciones. Buscamos que el estudiante construya una interpretación básica del relieve, de los factores que modelaron el paisaje y como estos fenómenos se relacionan con riesgos naturales y aprovechamiento de recursos.
- Profesor: JONATAN ANTONIO YUQUILEMA TAMAYO
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) no son solo un conjunto de herramientas informáticas; representan una base analítica y de indagación fundamental para el docente moderno. En esta asignatura, los SIG se abordan como un puente entre la ciencia de datos y el aula, permitiendo transformar información georreferenciada en modelos visuales que facilitan la toma de decisiones pedagógicas y científicas. A diferencia de un enfoque técnico tradicional, este curso prioriza la transposición didáctica, integrando metodologías innovadoras que van desde el análisis de indicadores y brechas educativas reales (para comprender la situación del sistema en el territorio) hasta el uso de narrativas y mundos imaginarios como estrategia de motivación en el aprendizaje de las ciencias. El participante aprenderá a gestionar diversas bases de datos (sociales, ambientales y escolares) para identificar patrones, interacciones y dependencias en el espacio geográfico. Al finalizar la cátedra, el futuro docente habrá desarrollado capacidades técnicas y críticas para aplicar los SIG en dos ejes estratégicos: 1) Innovación Educativa: mediante el diseño de recursos didácticos geo-tecnológicos que fomenten el pensamiento espacial, y 2) Investigación Educativa: analizando entornos escolares y diagnosticando disparidades territoriales mediante evidencia geográfica sólida. Esta formación integral permitirá que el estudiante no solo sea un usuario de software, sino un mediador capaz de utilizar la tecnología para resolver problemas reales en el ámbito de las Ciencias Experimentales.
- Profesor: JONATHAN LIRIA SALAZAR